Depuis quelque temps, la plupart des parents demandent à leurs enfants apprendre l'anglais dès le plus jeune âge dans les écoles.
La raison devrait être (je pense) d’offrir aux enfants l’opportunité d’apprendre une langue que la plupart des adultes ne connaissent pas et qui constituerait un avantage pour la communication avec d’autres populations et la compréhension mutuelle dans un monde de plus en plus global.
Tout le monde sait que les enfants ont une capacité d'apprentissage incroyable et c'est pourquoi l'âge auquel ils suivent des cours d'anglais progresse. Cependant, nous pouvons nous poser les questions suivantes: Est-ce adéquat? Quand faut-il que les enfants commencent à étudier l'anglais?
L’Union européenne pense que l’apprentissage précoce des langues peut être très bénéfique pour les enfants. Dans une étude présentée en 2006, ils ont conclu qu'en apprenant de nouvelles langues, ils développaient leurs compétences linguistiques, assimilaient mieux toutes les langues (y compris leur langue maternelle) et connaissaient d'autres cultures et modes de pensée susceptibles de contribuer à leur développement général.
La connaissance d'autres langues, et en particulier de l'anglais, permet aux gens de communiquer avec d'autres personnes et d'obtenir des informations jusqu'à présent "interdites" aux Espagnols, tout simplement parce que nous ne connaissons pas la langue.
Enfant vous pouvez apprendre une deuxième (ou troisième) langue sans problème et, bien qu'ils aient tendance à avoir plus de problèmes pour commencer à parler, ils diversifient bientôt les mots en fonction de la langue qu'ils parlent.
Maintenant, un enfant peut apprendre l'anglais naturellement s'il a cette langue comme langue familière (pour que le père ou la mère puisse parler), s'il vit dans un pays où il parle la langue pendant quelques années ou plus, s'il est prudent par une baby-sitter qui parle anglais plusieurs heures par jour ou qui fréquente une école où un grand nombre de matières (sinon la plupart) sont enseignées dans cette langue.
En échange, un enfant progresse très lentement avec le modèle d'enseignement actuel dans lequel les enfants suivent un ou deux cours d'anglais par semaine.
La même UE, dans l'étude que je commente, affirme que "Les preuves suggèrent que pour que l'apprentissage précoce soit adéquat, il ne peut pas être laissé uniquement entre les mains des enseignants et des écoles."
Je vous raconte une expérience personnelle: lors d’une visite dans une école il ya quelques semaines, lorsque les enfants ont commencé les cours d’anglais à 4 ans, une mère s’est plainte au directeur de l’école de ne pas commencer à 3 ans, car sa fille J'allais perdre la continuité des cours d'anglais que j'avais commencés à la maternelle.
Le directeur a répondu que la réalité est que cette année, ils ont commencé l'anglais à cet âge à la demande des parents (avant de commencer à l'école primaire), mais pas parce qu'ils ont vraiment trop appris.
Dans une étude publiée il y a deux ans et menée par l'Université de Barcelone, ils ont évalué le niveau d'anglais atteint chez les enfants qui avaient commencé les cours à huit ans et chez ceux qui avaient commencé à onze ans. Le résultat était que ceux de onze ans avaient un niveau plus élevé à la fois par écrit et en conversation.
Le directeur de l'étude a conclu que «En immersion, les jeunes enfants ressemblent à des éponges qui absorbent la langue autour d'eux. Mais dans les conditions d’apprentissage scolaire, leur contact avec la langue est si petit qu’ils ne peuvent l’absorber ».
En résumé: apprendre l'anglais est bénéfique pour le lexique général des enfants, cela facilite la connaissance des autres cultures et nous permet de comprendre les informations qui nous parviennent de la plupart des régions du monde. Plus tôt elles commencent, mieux c'est. Cependant, pour l'apprendre, il faut vivre avec l'anglais, comme s'il s'agissait d'une autre langue avec laquelle communiquer.
Les cours hebdomadaires demandés par les deux parents et annoncés par certaines écoles Ils ne sont pas la bonne méthode pour apprendre l'anglais.
Personnellement, je ne vois pas de problème pour les jeunes enfants qui parlent anglais si ces cours sont amusants et qu'ils les jouent, mais s'ils ne le sont pas, je préférerais presque (moi personnellement) tirer parti de leurs hautes capacités d'apprentissage pour jouer (et apprendre en jouant).
