Je vous ai déjà parlé à plusieurs reprises de l'adaptation de mes enfants à l'école. Mon fils aîné commençait bien, ça empirait de plus en plus, et peu à peu, la situation est redevenue calme, surtout en P4, au point qu’ils le considéraient comme un enfant bien adapté et aussi. J'étais très calme en classe.
Au début, deux ans plus tard, nous nous sommes rendu compte qu'il avait eu si peu de problèmes, qu'il s'était si bien comporté (comme on dit habituellement de l'enfant qui écoute, fait ses devoirs et ne dérange personne), que ils ont commencé à l'utiliser comme un compagnon de ceux qui étaient du côté opposé: ceux qui fréquentent moins, bougent plus et dérangent même les enseignants et les camarades de classe (ce que nous abrégerons habituellement par "mauvais comportement").
Avec qui êtes-vous assis?
Tous ses camarades de classe étaient déjà connus des années précédentes, alors les rôles de chaque enfant dans les classes ont commencé à être un peu définis, et comme nous étions à l'école depuis trois ans, nous connaissions très bien tout le monde. Quand nous lui avons demandé avec qui il était assis après les premiers jours, il a répondu qu’il était assis avec une fille qui était connue pour être très dispersée, agitée, indisciplinée, ...
Évidemment, nous n'avons rien dit, car en tant que parents, nous espérons pouvoir la rendre respectueuse envers lui et ses camarades de classe.
"Ils ont changé nos tables"
Les premières semaines passèrent et un jour il expliqua qu'ils avaient changé de table, et donc de collègues. Encore une fois, par curiosité, nous avons demandé avec qui il était assis maintenant. Il nous a dit que cette fois, il était assis avec le garçon typique dont les parents ne voudraient pas que leur fils partage le même espace: un de ceux-là. de grande taille, ils savent qu'ils sont et en profitent.
Un de vos fils vous dit qu'il fait des choses à l'école: il lui prend son petit-déjeuner, il a cassé son crayon, ça le dérange quand il essaie de faire quelque chose, il se jette du sable dans les yeux au moment de la sortie de la cour etc.
Et nous considérons ce regard, que c'était la malchance et que c'était ce que c'était. Nous lui avons dit que si cela la dérangeait, elle parlerait à l'enseignant et qu'elle nous le dirait aussi (au cas où nous devions lui parler).
"J'ai déjà un nouveau partenaire"
Et quelques semaines plus tard, l'opération a été répétée, avec plus de changements sur le banc d'école et une nouvelle surprise (ou pas) pour nous. Il avait été placé avec un autre enfant présentant de nombreux problèmes à l'école, un peu moins "dangereux" que le précédent, mais ne s'intéressant que de peu à ce qu'une école pouvait lui offrir, du moins au moment où l'enseignement avait été mis en place à l'époque.
Trois fois de suite, les trois enfants que tout parent de la classe dirait sont plus conflictuels, les trois autres que tout enfant de la classe mentionnerait quand ils diraient "il y a des enfants qui dérangent". Il n'était plus méfiant, il était déjà évident.
Nous sommes allés parler à l'enseignante pour lui confirmer qu'elle utilisait notre fils de calme, d'autant plus que depuis le début du cours, nous le voyions de plus en plus retiré, de plus en plus débordé, de plus en plus anxieux d'aller à l'école, au point Il a commencé à perdre son appétit (c'est ce que nous pensions).
Et oui, ni court ni paresseux, il nous a dit que Jon se comportait si bien qu'il était doué pour s'asseoir avec le plus troublé parce qu'il semblait qu'ils étaient plus calmes.
Nous étions censés être heureux parce qu'il nous disait que Jon était un enfant modèle, "The One", pour le faire asseoir avec l'incontrôlable. Mais non, nous n'étions pas heureux parce que chaque enfant qui le mettait à côté de ces caractéristiques Je voulais aller à l'école un peu plus et le désir d'apprendre. Et nous ne voulions plus lui permettre de continuer à utiliser notre fils bouclier.
Qu'elle l'ait fait une fois, d'accord, même avec deux enfants à différents moments du cours, si nécessaire, pendant qu'elle travaillait sur le problème avec ces enfants en conflit. Que rien ne se passe, que nous devons tous parfois travailler avec des collègues que nous pourrions appeler insupportables ou ennuyeux. Mais nous le prenons mieux si nous savons que c'est temporaire ou si nous pouvons aussi travailler avec d'autres un peu plus agréable, et c'est pourquoi nous nous attendions, et demandions, à ce que penser un peu plus à notre fils et donnez-lui la possibilité d'aller à l'école en sachant qu'il aurait un voisin un garçon ou une fille modérément calme.
Et oui, il l'a pris en compte, et Jon a été un peu meilleur pendant quelques mois jusqu'à ce que, en raison de circonstances supplémentaires, nous avons décidé (comme les autres parents) de quitter l'école.
Je ne sais pas si c'est très courant aujourd'hui, mais vous voyez qu'il y a quelques années, cela a été fait avec mon fils ... et je me souviens de l'avoir aussi souffert dans mes viandes, partageant une table avec celles que des enseignants considéraient déjà comme impossibles.
