Il y a quelques jours, nous avions indiqué que les enfants espagnols consacraient en moyenne 6,5 heures de devoirs par semaine à la moyenne européenne, soit 4,9 heures. J'ai alors exprimé mon opinion, à savoir que je ne les considérais pas nécessaires pour que les enfants puissent apprendre, mais nous voulions aller plus loin. Nous avons contacté le Lycée européen de Madrid, une école avec un modèle éducatif différent, pas de devoirs jusqu'à onze.
Mª Dolores Molina, directrice technique du Lyceum européen Il a gentiment accepté de répondre à nos questions afin de mieux comprendre sa philosophie en matière de devoirs et d’autres aspects de l’enseignement.
Quelle est votre philosophie dans le lycée européen en ce qui concerne les devoirs?
Dans European Lyceum, il n'y a pas de devoirs avant onze heures. Nous utilisons une méthodologie d'enseignement actif. Cela permet aux élèves de découvrir et de mettre en pratique leurs connaissances pendant la journée scolaire. L'apprentissage se fait entièrement en classe. À la maison, ils doivent jouer, lire, profiter de leur temps libre. Ils apprennent aussi, mais de la société et de leurs parents, de manière non réglementée. Après 9 à 10 ans, les étudiants qui ne terminent pas les exercices en classe le rapportent chez eux. En arrivant au secondaire, et en fonction du cours, les tâches à accomplir en dehors de l’école augmentent. En aucun cas, ne s'agit-il de déplacer le travail scolaire à domicile, d'annuler le contact direct avec la réalité familiale et sociale.
Pensez-vous que des devoirs sont nécessaires pour rendre les enfants plus responsables et créer une habitude d'étude solide? Quel usage ont-ils?
"L'enseignement actif est un apprentissage intelligent, qui ne repose pas uniquement sur la mémoire"
Jusqu'à l'âge de onze ans, nous ne les considérons pas comme un élément essentiel ou nécessaire du processus d'enseignement et d'apprentissage des enfants. L’habitude d’étudier découle de la motivation et du plaisir d’apprendre. Les étudiants savent apprendre et le pratiquer intensément et très motivé tout au long de la longue journée d'école. À partir de cet âge, ils sont nécessaires pour renforcer ce qu'ils ont appris en classe et créer des habitudes d'étude, toujours en partant du principe que les enfants peuvent effectuer ce travail de manière autonome.
Existe-t-il d'autres moyens de renforcer les connaissances en dehors de la classe? Quelles méthodes utilisez-vous?
Les nouvelles technologies ont beaucoup aidé dans ce processus, en créant de nouvelles méthodes d'apprentissage. À l'heure actuelle, les enfants disposent de nombreuses informations. Il est donc nécessaire qu'ils apprennent à les classer, à poser des questions, à rechercher et à comparer les informations et à relever des défis.
Selon le dernier rapport de l'OCDE, les devoirs scolaires alimentent l'inégalité scolaire, dans la mesure où ils contribuent à creuser le fossé qui sépare les étudiants de niveau socio-économique élevé et moyen et ceux appartenant aux familles défavorisées. Qu'en penses-tu?
"L'habitude d'étudier est créé par la motivation et le plaisir d'apprendre"
C'est un avis déjà formulé depuis les années 60. Il est possible, c'est une hypothèse, que l'échec de l'éducation en espagnol entraîne un déplacement de l'apprentissage de l'école au foyer. Les enseignants doivent enseigner. Les parents à vivre ensemble. On parle de primaire.
Votre école a obtenu de très bons résultats dans le rapport PISA, avec des scores supérieurs à la moyenne, quelles sont les clés?
Enseignement fondamentalement actif. Les étudiants découvrent les sciences dans les laboratoires, élaborent leurs manuels, découvrent et créent leurs connaissances. C'est un apprentissage intelligent, qui ne repose pas uniquement sur la mémoire. Il est évident que les étudiants acquièrent des compétences, qu'ils peuvent résoudre des problèmes imprévus et qu'ils ont été formés à l'application de la méthode scientifique. la créativité et la motivation de savoir.
Nous remercions Mª Dolores Molina, directrice technique de European Lyceum, qui a fait une place dans son agenda pour répondre à nos questions sur les devoirs et l’enseignement des plus petits. Cela aidera sûrement beaucoup de parents à penser qu’un autre type d’école est possible.
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